14 avril 2015
Avec la réforme annoncée du collège,
les langues régionales étaient
cantonnées aux enseignements pratiques interdisciplinaires,
une heure hebdomadaire. Dans un deuxième temps, le
ministère a annoncé que les langues
régionales pourraient être enseignées,
sur les moyens des établissements, en complément
des EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires), une heure en
5ème et 2 heures en 4ème et 3ème.
Nous sommes bien loin de la loi d'orientation et de refondation de
l'école, qui, en juillet 2013, établissait dans
la loi des pratiques pédagogiques d'enseignement des langues
régionales mises en œuvre depuis des
décennies dans l'Education nationale.
Au-delà de l'intérêt
pédagogique des pratiques interdisciplinaires, quel
enseignement linguistique sera proposé aux
élèves, avec une heure hebdomadaire en
interdisciplinarité?
Quels moyens auront les établissements pour proposer cet
enseignement d'une heure en 5ème, puis de 2 heures en
4ème et 3ème, si cela doit se faire sur leurs
propres dotations horaires?
Qu'en sera-t-il dans ces conditions de l'enseignement linguistique et
non-linguistique (DNL) proposés dans le cadre des sections
bilingues langue régionale : quels moyens, quelle
continuité seront garantis ?
Il est donc indispensable de garantir l'enseignement des langues
régionales grâce à une dotation
spécifique aux établissements.
De même, il faut garantir l'ouverture de cet enseignement
dès la 6ème, pour assurer la
continuité de l'enseignement de langue régionale
entre le primaire et le secondaire, et revenir dès le
début du collège à un horaire
hebdomadaire suffisant. En Alsace nous souhaitons que soit garanti le
maintien de deux langues en plus du français dans le cadre
d'un projet académique et régional de
développement de l'enseignement de la langue
régionale et du bilinguisme.
Les professeurs de langues vivantes régionales enseignent la
plupart du temps deux disciplines, ou dans plusieurs
établissements : il serait inadmissible que leur temps de
service soit partagé entre l'enseignement de leur valence,
ou leur service dans plusieurs établissements, et les EPI.
Qu'en serait-il alors de l'enseignement des langues
régionales? Les EPI doivent venir uniquement en
complément de l'enseignement de LVR.
Nous refusons que l'enseignement des langues régionales
disparaisse en tant que discipline avec la réforme du
collège et demandons le maintien et
l'amélioration des conditions de cet enseignement.
La FELCO (http://www.felco-creo.org/), fédération
des enseignants de langue et de culture d’oc, est
à l’origine de cette pétition, dont les
premières organisations signataires sont :
- AELOC - associacion dels ensenhaires de lenga e cultura
d'òc, académie d'Aix-Marseille- Membre de la
FELCO
- AILCC - Associu di l’insignanti di lingua è
cultura corsa
- ANVT - Akademie voor Nuuze Vlaemsche Taele - Institut de la Langue
Régionale Flamande (Académie de Lille)
- APLEC - Associacio Per L'ensenyament del Català.
Association membre de la FLAREP.
- APLR – Association des Professeurs de Langues
Régionales (Académie de Nice), membre de la
FELCO.
- Comité Fédéral pour la langue et la
culture régionales d'Alsace et de Moselle
- CREO Lengadòc : Centre Régional de
l’Enseignement de l’Occitan (Académie de
Montpellier), membre de la FELCO.
- Div Yezh Breizh : Association de parents
d'élèves pour l'enseignement bilingue
breton-français dans les écoles publiques.
Association membre de la FLAREP.
- FELCO – Fédération des Enseignants de
Langue et Culture d’Oc, académies
d’Aix-Marseille, Bordeaux, Clermont-Ferrand, Grenoble, Ile de
France, Limoges Montpellier, Toulouse. Association membre de la FLAREP
- FLAREP – Fédération pour les Langues
Régionales dans l’Enseignement Public
- IKAS-BI – Association de parents
d’élèves bilingue dans
l’enseignement public
- LEHRER - Association professionnelle des instituteurs et professeurs
pour l'enseignement bilingue paritaire dans les académies de
Strasbourg et Nancy-Metz
- ÒC-BI Aquitaine et ÒC-BI
Interrégional : associations de parents et
d’enseignants pour la promotion de l’enseignement
bilingue français-occitan, de la maternelle au
lycée, dans l’enseignement public, membre de la
FLAREP
Citer cet article : http://partitoccitan.org/archivas/article1565.html